En esta actividad vais a diseñar y construir una torre de papel utilizando únicamente un folio y unas tijeras. El objetivo principal será conseguir que la torre alcance la mayor altura posible, pero no se valorará solamente el resultado final, sino también vuestra capacidad para pensar, probar, analizar y explicar las decisiones que habéis tomado durante el proceso.

La torre deberá mantenerse en pie por sí sola y, el día de la prueba, tendrá que resistir durante 15 segundos la fuerza de un ventilador colocado a una distancia que determinará el profesor.

Esta actividad no consiste únicamente en “hacer la torre más alta”, sino en acercarse a la forma de trabajar en un proyecto tecnológico y artístico: observar, imaginar soluciones, probar, equivocarse, mejorar y justificar las decisiones tomadas.

2. Reto principal

El reto consiste en construir una torre que cumpla estas condiciones:

Debe estar hecha solamente con un folio.
Solo se podrá usar tijeras para cortar el papel.
No se podrá añadir ningún otro material.
La torre deberá mantenerse vertical sin ayuda.
Deberá alcanzar la mayor altura posible.
Deberá resistir durante 15 segundos el viento lateral de un ventilador.
El profesor indicará el día de la prueba la distancia exacta entre el ventilador y la torre.

3. Objetivos de la actividad

Con esta actividad se pretende que aprendáis a:

Comprender la relación entre forma, estructura, estabilidad y resistencia.
Experimentar con distintas estrategias de construcción usando un material sencillo.
Aplicar conceptos básicos de Tecnología, como estructura, base, equilibrio, resistencia, unión y estabilidad.
Aplicar conceptos propios de Plástica, como forma, volumen, composición, diseño y presentación visual.
Reflexionar sobre el proceso seguido y no solo sobre el resultado final.
Explicar de forma clara las decisiones tomadas durante el diseño y la construcción.
Presentar un proyecto en formato digital, mediante un documento de Word o una presentación de PowerPoint.

4. Fases de trabajo

Fase 1. Diseño inicial

Antes de construir la torre definitiva, deberéis pensar qué tipo de torre queréis realizar. Podéis hacer bocetos sencillos en papel o directamente planificar la construcción.

Algunas preguntas que os pueden ayudar son:

¿Queremos una torre muy alta aunque sea más frágil?
¿Queremos una torre más baja pero más resistente?
¿Qué forma tendrá la base?
¿Cómo vamos a evitar que se caiga?
¿Cómo vamos a aprovechar al máximo la superficie del folio?
¿Qué partes se pueden cortar, doblar, enrollar o encajar?

Fase 2. Construcción de la torre

Construiréis la torre utilizando solo el folio y las tijeras. Durante la construcción podéis hacer pruebas, modificar la idea inicial y mejorar el diseño.

Es importante que observéis qué funciona y qué no funciona, porque después tendréis que explicarlo en el documento digital.

Fase 3. Prueba de resistencia

El día indicado, cada torre se colocará en el lugar de prueba. El profesor situará un ventilador a una distancia determinada y la torre deberá resistir 15 segundos sin caerse.

Se observarán aspectos como:

Altura alcanzada.
Estabilidad vertical.
Resistencia al viento lateral.
Capacidad de mantenerse en pie.
Aprovechamiento del material.
Originalidad de la solución.

Fase 4. Documento digital de presentación

El resultado de la actividad deberá presentarse en un documento digital. Podrá ser:

Un documento de Word.
Una presentación de PowerPoint.

En este documento o presentación deberéis explicar en qué consiste vuestra torre, cómo la habéis construido y qué decisiones habéis tomado.

5. Contenido del documento o presentación

El documento digital deberá incluir, como mínimo, los siguientes apartados:

1. Título de la actividad

Elegid un título original para vuestra torre o para vuestro proyecto.

2. Nombre de los autores

Indicad el nombre de los alumnos o alumnas que han realizado la actividad.

3. Descripción general de la torre

Explicad cómo es vuestra torre:

Qué forma tiene.
Qué altura alcanza.
Qué aspecto general presenta.
Si es una torre estrecha, ancha, ligera, compacta, flexible, rígida, etc.
Si tiene una base grande o pequeña.
Si está formada por una sola pieza o por varias partes del mismo folio.
Si se parece a alguna estructura real: torre de comunicaciones, rascacielos, torre eléctrica, faro, columna, trípode, etc.

4. Proceso de construcción

Describid cómo habéis construido la torre paso a paso:

Cómo habéis utilizado el folio.
Qué cortes habéis realizado.
Qué partes habéis doblado.
Qué partes habéis enrollado.
Cómo habéis conseguido que se mantenga en pie.
Qué problemas han aparecido durante la construcción.
Qué cambios habéis hecho respecto a la idea inicial.

5. Estrategias utilizadas para ganar altura

Explicad qué decisiones habéis tomado para que la torre sea lo más alta posible:

Enrollar el papel para formar tubos.
Doblar el papel para crear perfiles más rígidos.
Cortar tiras largas para aprovechar mejor el folio.
Superponer capas para reforzar algunas zonas.
Crear una estructura vertical estrecha.
Usar piezas largas encajadas entre sí.
Reducir el peso de la parte superior.
Hacer que la torre sea más fina conforme sube.
Aprovechar al máximo toda la superficie del folio.

6. Estrategias para conseguir estabilidad

Explicad cómo habéis intentado que la torre no se caiga:

Crear una base más ancha.
Distribuir mejor el peso.
Evitar que la parte superior pese demasiado.
Hacer apoyos laterales.
Usar formas triangulares.
Crear patas o puntos de apoyo.
Buscar que el centro de gravedad esté lo más bajo posible.
Evitar inclinaciones.
Reforzar la parte inferior.
Comprobar que la torre queda vertical.

7. Estrategias para resistir el viento lateral

Explicad cómo habéis preparado la torre para soportar el ventilador:

Reducir la superficie que recibe el viento.
Dejar huecos para que el aire pase.
Hacer una estructura ligera pero estable.
Reforzar la base.
Crear apoyos en varias direcciones.
Evitar paredes grandes y planas que funcionen como una vela.
Usar formas curvas o tubulares.
Hacer una estructura flexible que pueda moverse un poco sin caer.
Colocar más material en la parte inferior que en la superior.

8. Sistema de unión o encaje

Explicad cómo se unen las distintas partes de la torre, si las hay:

Piezas encajadas mediante cortes.
Lengüetas introducidas en ranuras.
Tiras dobladas que se sujetan por presión.
Tubos de papel introducidos unos dentro de otros.
Plegados que bloquean el movimiento.
Apoyos por presión sin pegamento.
Uniones realizadas con el propio papel.

9. Análisis de los resultados

Después de probar la torre, explicad qué ha ocurrido:

Qué altura ha alcanzado.
Si se ha mantenido en pie.
Si ha resistido los 15 segundos de viento.
En qué momento ha fallado, si se ha caído.
Qué parte ha sido la más débil.
Qué parte ha funcionado mejor.
Qué mejoraríais si pudierais repetir la actividad.

10. Conclusión final

Terminad con una reflexión personal o de grupo:

Qué habéis aprendido.
Qué ha sido más difícil.
Qué solución os ha parecido más interesante.
Qué importancia tiene pensar antes de construir.
Por qué no siempre gana la estructura más alta.
Qué relación tiene esta actividad con el diseño, la tecnología, la arquitectura o el arte.

6. Aspectos que se valorarán

En esta actividad se valorará especialmente la reflexión sobre el proyecto. No se trata solo de construir la torre perfecta, sino de explicar bien el proceso seguido.

Se tendrá en cuenta:

La originalidad de la solución.
El aprovechamiento del folio.
La altura alcanzada.
La estabilidad de la torre.
La resistencia frente al ventilador.
La claridad de la explicación.
La calidad del documento o presentación.
El uso de vocabulario técnico adecuado.
La capacidad para analizar errores y proponer mejoras.
La presentación visual del trabajo.

7. Recomendaciones para el alumnado

Antes de entregar el trabajo, revisad que vuestra presentación o documento responda a estas preguntas:

¿Hemos reflexionado sobre lo aprendido?
¿Se entiende claramente cómo es nuestra torre?
¿Hemos explicado cómo la hemos construido?
¿Hemos incluido imágenes, dibujos o fotografías?
¿Hemos explicado por qué creemos que nuestra torre funciona?
¿Hemos analizado sus puntos fuertes y débiles?
¿Hemos usado vocabulario técnico?
¿La presentación está ordenada y cuidada?

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