En 1.º de Primaria, las actividades se centran en la exploración del entorno cercano mediante la observación de viviendas, edificios y espacios cotidianos. La arquitectura se utiliza como recurso para trabajar las formas básicas, el dibujo y la percepción visual a través de propuestas sencillas, creativas y manipulativas adaptadas a las características del alumnado.
A continuación, se presenta un conjunto de actividades dirigidas a 1.º de Educación Primaria, orientadas a la exploración del entorno cercano mediante propuestas relacionadas con la arquitectura, la observación de formas y la representación básica de espacios cotidianos.
- Identificación de formas geométricas en edificios del entorno cercano.
- Dibujo de viviendas sencillas a partir de figuras básicas.
- Representación gráfica del aula o de espacios cotidianos.
- Creación de collages con elementos arquitectónicos.
- Construcción de pequeñas estructuras mediante bloques o piezas manipulativas.
Identificación de formas geométricas en edificios del entorno cercano.
La actividad se plantea como una propuesta de observación y exploración del entorno cercano a través de la arquitectura, utilizando edificios, viviendas y espacios cotidianos como recurso para trabajar contenidos propios del área de Educación Plástica. Se recomienda partir de elementos próximos al alumnado, favoreciendo la identificación de formas geométricas, colores, volúmenes y composiciones presentes en el entorno construido.
El docente puede combinar actividades de observación, dibujo, collage y construcción manipulativa, adaptando el nivel de complejidad a las características del grupo. Se busca que el alumnado desarrolle progresivamente habilidades relacionadas con la percepción visual, la representación gráfica y la organización espacial mediante experiencias creativas y significativas.
La arquitectura actúa así como un vehículo de aprendizaje que permite conectar la expresión plástica con la realidad cotidiana del alumnado, favoreciendo metodologías activas, participativas y contextualizadas.
Dibujo de viviendas sencillas a partir de figuras básicas.
La actividad propone observar edificios, viviendas y elementos arquitectónicos próximos al alumnado para identificar formas geométricas básicas presentes en fachadas, ventanas, puertas o tejados. A través de la observación y el análisis visual, el alumnado trabaja la percepción de formas y desarrolla habilidades relacionadas con la expresión plástica y la comprensión del entorno. El docente puede complementar la propuesta mediante fotografías, paseos por el entorno o actividades manipulativas con figuras geométricas.
Representación gráfica del aula o de espacios cotidianos.
La propuesta consiste en observar y representar gráficamente espacios conocidos, como el aula, el patio o diferentes dependencias del centro educativo. A través de esta actividad, el alumnado comienza a desarrollar nociones básicas relacionadas con la organización del espacio y la percepción visual. El docente puede adaptar el nivel de detalle y emplear materiales variados para favorecer la creatividad y la expresión personal.
Creación de collages con elementos arquitectónicos.
La actividad se centra en la elaboración de composiciones visuales utilizando recortes, papeles de colores y diferentes materiales para representar edificios, calles o paisajes urbanos sencillos. El collage permite trabajar la creatividad, la composición y la relación entre formas y colores, utilizando la arquitectura como elemento motivador y cercano al alumnado.
Construcción de pequeñas estructuras mediante bloques o piezas manipulativas.
El alumnado construye pequeñas estructuras utilizando bloques, piezas encajables o materiales manipulativos sencillos. La actividad favorece la comprensión intuitiva del volumen, el equilibrio y la organización espacial mediante el juego y la experimentación. La arquitectura se convierte en un recurso educativo que facilita el aprendizaje práctico y el desarrollo de habilidades creativas y motrices.
